Durante los días 5, 6 y 7 de noviembre, estudiantes de diversas carreras de sede Linares, lideraron dos campañas de solidaridad efectuadas en el Hogar de Ancianos San Camilo y en el comedor solidario El Carmen.
La iniciativa -respaldada por los/as jefes/as de carrera- forma parte de las acciones de responsabilidad social que la dirección general de Formación e Identidad del CFT San Agustín promueve entre sus estudiantes, fomentando valores como la empatía, el trabajo en equipo y el compromiso con la comunidad.
Los/as estudiantes manifestaron su entusiasmo por contribuir significativamente con el bienestar de la comunidad, en concordancia con el compromiso y responsabilidad social que les impulsa a desplegar la ayuda a los sectores más vulnerables.
Por su parte, las organizaciones beneficiadas, valoraron el apoyo recibido, lo que demuestra el impacto positivo que iniciativas como esta tienen tanto en la comunidad como en la formación integral de los/as futuros/as profesionales.
Durante la semana pasada, estudiantes de la carrera de Técnico en Párvulos y Básica de sede Curicó fueron convocados/as por la Universidad Católica del Maule (UCM), a participar de la Feria Anual de Estrategias.
La iniciativa se realizó con la finalidad de que los/as asistentes pudieran adquirir nuevos conocimientos mediante diversas estaciones de aprendizaje en contacto con párvulos de la comuna y estudiantes de pedagogía en educación parvularia.
Estos espacios permiten potenciar la creatividad de los/as futuros técnicos profesionales, vivir experiencias de simulación y resolver sus dudas respecto a la continuidad de estudios bajo la asesoría de la directora de carrera de la UCM, María Teresa González.
María José Mejías, jefa de la carrera en sede Curicó, manifestó que “la vinculación de estudiantes en esta feria pedagógica realza el cierre de crecimiento y formación en su cuarto semestre de estudios, lo que les permite valorar la formación recibida promoviendo la interacción entre pares enfatizando su proyección profesional e inspirándoles a conseguir nuevos desafíos”, recalcó.
Con esta visita, los/as estudiantes refuerzan su compromiso con el desarrollo de la educación, al mismo tiempo que se preparan para enfrentar los retos de su futura labor profesional, aplicando los conocimientos adquiridos en el aula en situaciones reales de interacción.
Durante la jornada del pasado viernes, y en presencia del director de sede Talca, Sebastián Tapia y de la alcaldesa de la Ilustre Municipalidad de San Rafael, Claudia Alejandra Díaz, nuestra casa de estudios firmó un nuevo convenio colaborativo.
Ambas instituciones se comprometieron a formular un plan de trabajo anual, donde establezcan acciones en torno a diversos programas en sus distintas líneas, considere la ejecución de talleres, charlas y conversatorios sobre temáticas de interés.
Este convenio busca generar oportunidades de formación, capacitación y desarrollo profesional para los/as habitantes de la comuna, así como informar sobre acceso a la formación educativa de nivel superior, oferta académica y formas de financiamiento a los/as residentes de San Rafael.
Además, se espera poder proyectar, coordinar y desarrollar actividades de colaboración laboral, cultural, profesional y tecnológico, tendientes a facilitar y promover el desarrollo integral.
La alcaldesa de la Ilustre Municipalidad de San Rafael, Claudia Alejandra Díaz, valoró esta alianza, asegurando que “va a permitir desarrollar acciones que van a favorecer tanto al CFT San Agustín como a nuestra municipalidad”.
Por su parte, Sebastián Tapia, director de sede Talca, detalló que la importancia de este convenio está en la voluntad de compartir las capacidades formativas y de vinculación con la comuna de san Rafael.
“Con este convenio completamos la cobertura en todas la comunas del territorio de la sede Talca, para acercar nuestra institución a los/as estudiantes que quieran conocernos. Así, pueden descubrir con mucha antelación la educación superior para orientarse en su preferencias y tomar la decisión futura con los fundamentos respectivos”, enfatizó.
Con éxito finalizó el Camp Day 2024, instancia realizada por cuarto año consecutivo por la unidad de Innovación y Emprendimiento de nuestra institución, con la finalidad de que, a través, de diversas metodologías ágiles, los/as estudiantes puedan adquirir conocimientos y capacidades innovadoras.
Mediante esta iniciativa, los/as estudiantes pudieron ahondar en la temática, presentando ideas innovadoras a través de trabajos colaborativos, mostrando proyectos que promueven prácticas sostenibles y conscientes, enfocados en el cuidado del agua, la economía circular y las energías sostenibles.
En ambas jornadas, los/as estudiantes, mostrando el compromiso de nuestros/as estudiantes con el bienestar del planeta, fomentando un ambiente de colaboración y reflexión, en el que se pudieron intercambiar ideas y estrategias para abordar algunos de los desafíos ambientales más urgentes de la actualidad.
Francisco Herrera, jefe de Innovación y Emprendimiento de nuestra institución, valoró positivamente la participación en ambas jornadas, destacando que pudieron brindar herramientas y conducir a los/as estudiantes por el camino de la innovación.
“Realizar el Camp Day es importante ya que, se relaciona directamente con la propuesta de desarrollo de innovación de nuestro plan estratégico, el cual señala la importancia de formar y estimular la innovación en los/as estudiantes a través de metodologías ágiles”, explicó.
Esta es una instancia en la que CFT San Agustín articula las problemáticas del entorno productivo y social de los territorios, en donde nuestros estudiantes serán un aporte
Compromiso con el Futuro
José Gómez, estudiante de la carrera de Técnico en Automatización y Control Industrial de sede Talca, calificó la iniciativa como enriquecedora, asegurando que le permitió compartir nuevas experiencias, destacando la adquisición de herramientas en la proyección de proyectos de innovación y de mercado a través de metodologías didácticas”, recalcó.
Para Maura Campos, estudiante de Técnico en Cosmetología y Estética Integral de sede Curicó, “hay mucha creatividad dentro del alumnado. Demostramos que podemos crear ideas que sean aporte para la comunidad, al tiempo que es un beneficio económico y para la sostenibilidad”, manifestó.
Por su parte, Romina Grez estudiante de Técnico en Masoterapia, sede Curicó, aseguró que gracias a estas instancias, pudo adquirir nuevos conocimientos respecto a la importancia de la innovación tanto para la región, como para el estudiantado, relevando la necesidad de ampliarla y desarrollarla día a día.
Con esta nueva edición, el Camp Day sigue consolidándose como un referente dentro de la formación de nuestros/as estudiantes, al brindarles herramientas y conocimientos para convertirse en agentes de cambio en el ámbito de la innovación y la sostenibilidad.
El pasado 7 de noviembre se desarrolló el primer congreso de orientadores de la Región del Maule “Profundizando la transversalidad en la orientación”, organizado por la Red de Orientadores Talca, PACE y la Universidad de Talca.
El programa -realizado en dos jornadas- contó con la intervinieron de Carlos Torres Fuchslocher, Rector de la UTAL; Verónica Ramírez Rivera, seremi de Educación de la Región del Maule; y Juan Pedro Muñoz Barrios, jefe provincial de Educación de Talca. Además se organizaron 5 mesas de trabajo con dos ponencias y discusión con los participantes.
A la instancia asistió Yessica Gómez Gutiérrez, vicerrectora Académica de nuestra casa de estudios, quien aseguró que la jornada permitió apreciar las oportunidades y desafíos que enfrentan los orientadores en el sector escolar.
“Fue una oportunidad de revelar información del sector técnico profesional, desmitificando algunos prejuicios y destacando el posicionamiento que tiene el sector TP como alternativa complementaria para los/as estudiantes en la toma de decisiones de su proyecto de vida y de elección profesional”, explicó.
Aporte al proceso educativo
Dentro de las ponencias desarrolladas, se trataron temáticas como:
Importancia del orientador en el sistema escolar, dictada por Verónica Veloz, presidenta del colegio nacional de orientadores de Chile.
Competencias socioemocionales de orientación para el sistema escolar, por Carolina Iturra, de la Universidad de Talca.
Neurociencias afectivas, educación y biodanza, ejecutada por Gittith Sánchez, de la Universidad de Chile.
Rol del orientador escolar en la promoción del bienestar y el desarrollo integral de los estudiantes, por Pedro Canales, de la Universidad de Santiago.
La vicerrectora Académica de nuestra casa de estudios tuvo participación en la mesa 3, donde se explicaron los detalles de la formación inicial docente (Carreras TP) y orientación hacia las carreras TP.
Su presentación estuvo centrada en relevar y desmitificar prejuicios sobre la educación Técnico Profesional de Nivel Superior como alternativa complementaria para los/as estudiantes, los cuales pueden desarrollar trayectorias profesionales articuladas hasta el nivel universitario.
Madurez del sector TP
Además, la jornada sirvió para conocer los avances del sector Técnico Profesional de la actualidad, resaltando su madurez y la novedad de los procesos de acreditación exigentes, a los cuales está adherida nuestra institución acreditada con nuevos criterios por 5 años.
En la instancia destacaron los instrumentos de orientación, como la Estrategia Nacional Técnico Profesional, sus ejes de trabajo y líneas de acción respectivas, mostrando ejemplo el aporte de nuestra institución a través de la articulación con EMTP, mundo del trabajo, el nivel superior universitario, las alternancias formativas y mentoría a docentes, el uso del Marco de Cualificaciones TP para diseño curricular, entre otras.
Finalmente, se enfatizaron los aportes y orientación desde la formación Técnica Profesional en la Formación Inicial Docente, destacando la oportunidad para enriquecer y actualizar las prácticas pedagógicas, énfasis en habilidades prácticas y resolución de problemas y la incorporación de elementos propios de la formación técnica como la vinculación con el mundo laboral.
Con estas jornadas se espera que el rol del orientador cuente con información y asesoramiento al estudiante y la comunidad educativa de manera completa considerando el mundo TP.
Durante la última semana de octubre, el Centro de Formación Técnica San Agustín llevó a cabo la tradicional semana de autocuidado. Estas jornadas realizadas en nuestras 4 sedes, permiten equilibrar las exigencias académicas con espacios de autocuidado.
Además, las instancias promueven un ambiente positivo y de apoyo dentro de la comunidad a través de diversas actividades donde participaron los/as estudiantes de todas las carreras.
Actividades realizadas
Dentro del programa de actividades realizadas durante esa semana, fueron relevantes aquellas en torno a la sana convivencia. Estas instancias, se dividieron en estas áreas: arte, cultura, deporte, y bienestar.
Entre las propuestas presentadas, destacaron presentaciones artísticas, torneos deportivos, talleres psicoemocionales con la participación de los/as jefes/as de carreras, juegos, competencias y actividades recreativas al aire libre.
Además, se efectuó el evento denominado “Festival para los sentidos”, donde estudiantes realizaron presentaciones de bandas estudiantiles, karaoke, un pícnic reflexivo, fiestas temáticas, desfiles de disfraces, actividades inclusivas, carnavales y concursos de mejor disfraz.
El éxito de la semana de autocuidado es un reflejo del compromiso del CFT San Agustín con la formación integral de sus estudiantes, poniendo especial énfasis en su desarrollo personal y social.
En una destacada iniciativa de internacionalización, parte de la comitiva de Consejo de Rectores Vertebral y autoridades del Centro de Formación Técnica (CFT) San Agustín, realizaron una pasantía en los Países Bajos con el objetivo de conocer de primera mano las iniciativas de la educación técnico-profesional e industrial que se impulsan en Europa.
En específico, el presidente del directorio, Jorge Brito Obreque; junto al rector del CFT San Agustín y presidente de Vertebral, Sergio Morales Díaz; y la Vicerrectora Académica, Yessica Gómez Gutierrez, visitaron entre el 29 y 31 octubre 4 ciudadesy algunas instituciones líderes en educación superior técnico profesional y el Ministerio de Educación, Cultura y Ciencia de Los Países Bajos, en un esfuerzo por fortalecer la calidad de la educación técnico-profesional en Chile.
Itinerario
Entre los lugares visitados por la comitiva, destaca la plataforma de investigación e innovación educativa en electromovilidad y mecatrónica, denominada Electude, enfocada en integrar estrategias pedagógicas innovadoras.
También visitaron el Ministerio de Educación de Países Bajos, con la finalidad de conocer las principales políticas públicas que regulan la educación superior y la educación técnico-profesional en ese país.
Además, recorrieron NXP High Tech Campus, el mayor centro de innovación de Europa, donde exploraron proyectos tecnológicos aplicados a la educación y la industria, incluyendo la industria 5.0 y el impacto de innovaciones como los drones en el desarrollo urbano.
El recorrido por las instituciones de Educación Técnico-Profesional como Koning Willem I College y Summa College Helmond, también fue prioritario. Aquí, la delegación observó de cerca la interacción entre estudiantes y empresas, así como los procesos de innovación aplicados a vehículos pesados y maquinaria.
Finalmente, se visitó el Puerto de Rotterdam, -el más grande de Europa-, y el Shipping and Transport College (STC Next), una institución centrada en logística y operaciones portuarias, donde se estudiaron sus métodos educativos y el uso de simuladores para formar a los estudiantes en situaciones reales del ámbito logístico.
Avanzando hacia la excelencia
Este viaje permitió conocer la importancia de la colaboración entre el Estado, la industria y el sector educativo en el modelo de Países Bajos, así como la flexibilidad y el uso de tecnología avanzada en los programas técnico-profesionales.
Dentro de los aspectos a destacar y que pueden ser de inspiración de la sociedad neerlandesa para mejorar en Chile se encuentran:
Relevancia de la educación vocacional en el país y manejo de idiomas.
Colaboración entre el Estado, la industria y el sector privado. Es común encontrar en instituciones de educación la presencia de empresas privadas.
Flexibilidad en los programas de educación técnico -profesional. Estudiantes pueden estar cuatro días en el instituto y un día en la industria o el modelo donde trabajan cuatro días en la industria y un día están en el instituto.
Uso de metodologías activas como ABPRO y uso de tecnologías de punta, talleres, programas de software y simuladores avanzados creados por las mismas instituciones TP superior que integran a los/as estudiantes directamente con la práctica estos recursos elevan los estándares de formación y promueven una experiencia de aprendizaje inmersiva.
Esta experiencia, permitió a la comitiva de Vertebral obtener una visión integral de cómo un sistema educativo avanzado puede preparar a los/as estudiantes para los desafíos de la industria 5.0 y, al mismo tiempo, promover la colaboración entre el sector público y privado, adaptando estos modelos a las necesidades de Chile.
El pasado 21 de octubre, estudiantes de primero y segundo año de la carrera de Técnico en Trabajo Social de sede Curicó, recorrieron las instalaciones de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL, para conocer su visión y enlazarla con la realidad actual de nuestro país.
Durante la jornada, los/as estudiantes -en compañía de la jefa de carrera Karen Ruz Navarro, docentes e invitados- participaron de la exposición sobre los estudios y desafíos que se presentan en la región.
Allí pudieron conectar con la labor de la comisión, la agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que esta presenta.
Además, pudieron conocer la historia e identidad de la comisión tras su creación y progreso en Chile, abordando temáticas sociales, de salud, cultura, derechos humanos, dignidad, migración, entre otras.
Para la jefa de carrera, esta visita fue “una oportunidad de crecimiento y conocimiento entorno el abordaje de modelos de intervención, políticas, programas sociales de crecimiento de la población, diversidad, y visión desde la riqueza humana como fuente de cambio y transformación”.
La experiencia permitió que los/as futuros/as técnicos profesionales, descubrieran esta área de interés del trabajo social, perfeccionando así sus habilidades y conocimientos adquiridos durante su formación académica en la casa de estudios.
Una jornada de colaboración y creatividad se realizó el pasado martes 29 de octubre, instancia donde autoridades de la sede, estudiantes -internos y externos-, docentes y colaboradores/as pudieron explorar una variedad de proyectos en torno a la innovación, emprendimiento y tecnología.
En el espacio se compartieron ideas innovadoras, proyectos tecnológicos y emprendimientos con potencial de impacto en la sociedad.
El evento contó con la participación de instituciones regionales, como el Liceo Bicentenario Manuel Montt de San Javier, el Centro Integral de Educación de Talca, el Colegio Técnico INITEC, el Liceo Bicentenario Juan Terrier y la Red Futuro Técnico.
La muestra fue calificada por los/as asistentes como un evento que fomenta el espíritu emprendedor y que ofrece una plataforma para que los/as estudiantes den a conocer sus capacidades y proyectos en un entorno profesional y colaborativo.
Así, se consolidó la valiosa experiencia tanto para quienes participaron directamente con sus proyectos, como para aquellos/as que pudieron conocer de cerca las propuestas que surgen en la región.
El pasado 30 de noviembre, en dependencias de la Escuela Las Américas, se llevó a cabo la feria de robótica educativa a la que asistieron estudiantes de diversos establecimientos municipales de educación de Talca.
En la instancia, estuvieron presentes las carreras de Técnico en Ciberseguridad, Analista Programador y Técnico en Automatización y Control Industrial, esta última realizó una muestra robótica que despertó el interés de los/as jóvenes participantes.
Mediante diversas actividades, los/as estudiantes de educación media pudieron exponer todo lo que han aprendido sobre las máquinas programadas y conocer las carreras afines que imparte nuestra casa de estudios.
Felipe Oyarzún Merlo, jefe de la carrera de Analista Programador sede Talca, aseguró que la feria demostró un alto nivel técnico y gran potencial en los proyectos presentados por los colegios participantes. “Fue una excelente oportunidad para conocer y aprender de las innovaciones en programación robótica”, enfatizó.
Por su parte, Sebastián Tapia, director de sede Talca, estas carreras son clave para la evolución de la industria, donde los robots y sistemas automatizados juegan un papel fundamental.
“En nuestra institución, nos comprometemos a formar profesionales altamente calificados, capaces de aplicar tecnologías de automatización para resolver problemas cotidianos y cerrar brechas en distintos ámbitos. Estos/as profesionales no solo serán pioneros/as en innovación, sino también agentes de cambio en la sociedad, aportando soluciones a necesidades locales y globales”, recalcó.
Gestión de Admisión
La jornada fue además una oportunidad para que la unidad de Admisión entregara información sobre la oferta académica con la que cuenta la institución en todas nuestras sedes.
La realización de esta feria permitió fomentar la robótica y la programación computacional en las escuelas, proyectándose como una alternativa práctica para la educación en las salas de clases.
Este tipo de iniciativas no solo fomentan el aprendizaje, sino que también son una oportunidad de vinculación con la comunidad, demostrando nuestro compromiso con la formación de talento e innovación.
