San Agustin

Category: Equidad de género e inclusión

  • Webinar “Carreras STEM: La importancia de eliminar brechas de género desde la orientación vocacional” contó con destacadas exponentes del área tecnológica 

    El CFT San Agustín ha asumido el compromiso de avanzar y potenciar la participación de las mujeres en las disciplinas de la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, con la intención de reducir las brechas de género en estas áreas. Un trabajo arduo y sistemático que se encuentra desarrollando mediante diversas estrategias institucionales encauzadas por la unidad de equidad de género e inclusión. 

    Una actividad de visibilidad y difusión virtual que se efectuó este miércoles 4 de octubre, bajo el nombre de “Carreras STEM: La importancia de eliminar brechas de género desde la orientación vocacional”. Con palabras de bienvenida de la directora general de Admisión y Comunicaciones, Daniela González, se dio inicio al encuentro online, quien relató la realidad institucional en torno al ingreso de las carreras STEM por género y las medidas que se están realizando para acortar estas brechas. 

    La primera en exponer fue Camila Pinto, directora ejecutiva en Niñas PRO, una organización sin fines de lucro, enfocada en empoderar a niñas y adolescentes, mediante la enseñanza de la programación. La ingeniera civil industrial abordó las implicancias de la labor de la fundación, su crecimiento a lo largo de los años y los efectos positivos en niñas y adolescentes del país. 

    Luego, fue el turno de la reconocida exponente de la programación a nivel nacional, Alma Negrete, quien es ingeniera civil en informática, actual directora de Women Who Code Santiago, mentora en Technovation Girls y fundadora de DevArtisan. Su presentación se centró en retratar su experiencia como mujer en una profesión altamente masculinizada y trató los desafíos y las brechas en el área STEM.

    La presentación “Las experiencias de maletines didácticos STEM” cerró la ronda de exposiciones, y estuvo a cargo de la encargada de equidad de género e inclusión de nuestra casa de estudios, Valentina Tejos. En ella se graficaron los efectos, hallazgos y oportunidades que resultaron de la aplicación de esta innovadora iniciativa que buscaba dar una solución a esta brecha de género en las carreras STEM.

  • CFT San Agustín realizó premiación de concurso literario de microcuentos “Personas que cuidan”

    Los cuidados comprenden aquellas actividades que contribuyen al bienestar físico, psíquico y emocional de las personas a lo largo de su ciclo de vida. De esta manera, el trabajo de cuidados no remunerado abarca una diversidad de tareas esenciales para el sostenimiento de la vida y la reproducción social que incluyen, por ejemplo, la alimentación, la limpieza, el acompañamiento y atención a miembros del hogar.

    En este sentido, nuestra institución -a través de la Unidad de Equidad de Género e Inclusión- organizó el concurso literario de microcuentos titulado “Personas que cuidan”, en el cual participaron más de 50 estudiantes de las cuatro sedes. 

    La analista curricular de nuestra casa de estudios y escritora maulina, Lilian Barraza Pizarro, leyó los microcuentos premiados, acompañada de la encargada de género e inclusión, Valentina Tejos Ramírez, quien entregó los reconocimientos. 

    Ganadores

    1° lugar: Diego Urrutia Morales, estudiante de Técnico en Desarrollo de Videojuegos de sede Linares.

    2° lugar: Patricia Godoy Saavedra, estudiante de Contabilidad General de sede Curicó.

     3° lugar: Viviana Cifuentes Gutiérrez, estudiante de Técnico en Redes Eléctricas de sede Linares.

    Menciones honrosas

    Marta Cecilia Ramírez Rojas, estudiante de Técnico en Trabajo Social de sede Curicó; Diego Sepúlveda Aravena, estudiante de Administración de Empresas de sede Linares y Luis Fuentes Basoalto, estudiante de Técnico en Trabajo Social de sede Linares.

    El evento fue un testimonio del poder de la narración como medio para difundir la conciencia e inspirar cambios.

  • CFT San Agustín participó en seminario sobre integración migrante junto al INDH y el Servicio Nacional de Migraciones

    Parte de la misión del CFT San Agustín es aportar al desarrollo regional y, desde ahí, la institución hace propios los desafíos del Maule, adaptándose rápidamente para dar respuesta a las necesidades del entorno. Con ese impulso, el 31 de agosto pasado se desarrolló el seminario “Desafíos para una Efectiva Integración Migrante en el Ámbito Educacional”, que se enmarca en el compromiso de nuestra casa de estudios, en avanzar hacia una educación intercultural, haciendo hincapié en el marco legal y los derechos migratorios, tanto en la legislación chilena como en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

    En efecto, en virtud de concretar este mandato, el CFT San Agustín se suscribió al Compromiso Migrante con el Servicio Nacional de migraciones y la Dirección del Trabajo, comprometiéndose a desarrollar acciones para contribuir a un Chile inclusivo, intercultural y sin discriminación, mediante la promoción de buenas prácticas.

    En este contexto, el seminario tuvo como objeto analizar las buenas prácticas de integración y, a su vez, sensibilizar en la comprensión de la interculturalidad y su impacto en el ámbito educativo. De este modo, contó con la participación y el saludo del presidente del Directorio del CFT San Agustín, Jorge Brito Obreque, y del jefe regional del INDH, Victor Ipinza.

    Posteriormente, se presentaron cuatro charlas: “Estableciendo un proceso informativo y sensibilizado en materia de regulación migratoria”, dictada por coordinadora de la iniciativa Niñez Migrante en la Dirección Regional de Valparaíso del Servicio Nacional de Migraciones, María Jesús Acevedo; la ponencia a cargo del encargado de Promoción Sede Maule INDH, Alejandro Herrera, titulada “Migración y vulneración de derechos: Desde enfoque en Derechos Humanos ”; la presentación a cargo de la encargada de Equidad de Género e Inclusión de nuestra Casa de Estudios, Valentina Tejos, llamada “La trayectoria de CFT San Agustín y su actuar frente a los fenómenos migratorios”; y la exposición a cargo de la coordinadora del proyecto “Creando Interculturalidad”, Daniela Loyola, quien presentó “La Interculturalidad dentro la gestión como orientación y no como protocolo”.

    Finalmente, se dio el espacio para reflexionar a través de preguntas y comentarios de los asistentes.

  • Colaboradores/as del CFT San Agustín participaron del Taller de Lenguaje Inclusivo para fomentar la autonomía e inclusión de las personas con discapacidades

    Con el objetivo de formar y orientar a quienes trabajan directamente con nuestras/os estudiantes en torno a la asistencia y el relacionamiento con personas con discapacidad, el pasado lunes 3 de julio el CFT San Agustín desarrolló el Taller de Lenguaje Inclusivo para colaboradores y colaboradoras de la Institución.

    Esta capacitación se enmarca en el proyecto institucional “SAT22101 Avanzando en Inclusión: Discapacidad y necesidades educativas especiales en educación superior” y se ejecuta bajo la Estrategia de Desarrollo Local Inclusiva (ELDI), un trabajo conjunto entre el Servicio Nacional de la Discapacidad y la Municipalidad de Talca. 

    “Este proyecto se viene gestando desde el año pasado y se espera que dentro de cinco años tenga un impacto significativo en materia de inclusión en nuestra Casa de Estudios. Esta primera etapa considera la capacitación de colaboradores/as con la intención de que ellos/as, como primeros receptores de las y los estudiantes, estén alineados/as e involucrados con los objetivos institucionales”, explicó el Secretario General del CFT San Agustín, Andrés Silva. 

    La instancia reunió a colaboradores/as de todas las sedes y Casa Central, cuyas funciones establecen un relacionamiento directo con la comunidad educativa, específicamente con personas con alguna discapacidad física, mental, intelectual o sensorial. Mediante la exposición teórica y actividades lúdicas, reflexivas y participativas, los/as expositores/as propiciaron un espacio de enseñanza sobre la inclusión social para forjar las condiciones de igualdad y dignidad.

    Además, se entregó una capacitación en torno al lenguaje y mecanismos de comunicación inclusiva, ampliando la accesibilidad de la información en todos los espacios institucionales. Una temática que provocó gran interés en las y los participantes, así lo menciona la Encargada de la Gestión Territorial de la ELDI, Flor Narváez, haciendo énfasis en el alto nivel de participación de las y los colaboradores. 

    “La finalidad de estos talleres es educar y sensibilizar a la población, en este caso a trabajadores/as, para así facilitar el acceso a la información acerca de la inclusión. Las temáticas que abordamos fueron el lenguaje en personas con discapacidad, las implicancias de la Ley 20.422 y el uso correcto de las credenciales y el estacionamiento”, indicó.

  • Seminario de Transversalización de Políticas y Buenas Prácticas para la Inclusión de Personas LGBTIQA+ se desarrolló en la sede Cauquenes

    Impulsados por dar cumplimiento al compromiso de continuar avanzando y fortaleciendo nuestras políticas y prácticas en torno a las disidencias y diversidades, garantizando espacios seguros, libre de estereotipos y erradicando la discriminación arbitraria; el pasado 22 de junio, el CFT San Agustín llevó a cabo el Seminario de Transversalización de Políticas y Buenas Prácticas para la Inclusión de Personas LGBTIQA+ en la sede Cauquenes.

    La jornada fue organizada conjuntamente entre la Unidad de Equidad de Género e Inclusión de nuestra Institución y el Departamento de Equidad e Inclusión de la Ilustre Municipalidad de Cauquenes. La actividad contó con la presencia de la Encargada del Programa de Prevención de Violencia contra las Mujeres, Katherine Sanhueza y la Directora de la Dirección de Desarrollo Comunitario (DIDECO) de la comuna, Camila Orellana.

    Esta última ahondó en la importancia de generar alianzas colaborativas con centros educativos para incidir desde la formación sobre estas temáticas. ‘’Para nosotros es sumamente importante fortalecer estos vínculos, ya que vamos reforzando en distintos espacios la importancia de la equidad de género y de construir una política pública de derechos humanos con perspectiva en diversidades sexoafectivas y de género’’, declaró la Directora de DIDECO Cauquenes. 

    La jornada inició con tres exposiciones de diversas entidades expertas en la materia. En primer lugar, se presentó la Política de Inclusión y Diversidades institucional a cargo de la Encargada de la Unidad de Género e Inclusión del CFT San Agustín, Valentina Tejos.  

    Seguidamente, el Encargado del Departamento de Equidad e Inclusión de la Municipalidad de Cauquenes, Claudio Veloso, dictó la ponencia “Las buenas prácticas para la transversalización de las políticas de inclusión de personas LGBTIQA+”. La última en exponer fue la Coordinadora Comunal del Programa de Prevención de Violencia Contra las Mujeres, Katherinne Sanhueza, quien abordó las buenas prácticas y oferta vinculada a las distintas orientaciones sexoafectivas.

    Finalizado el seminario, se dio paso a la ‘’Feria preventiva y de promoción sobre la comunidad LGBTIQA+’’, la cual contó con una alta asistencia de alrededor de 100 personas de la comunidad educativa. Mediante stands, las carreras de Técnico en Trabajo Social y Técnico en Cosmetología y Estética Integral participaron del evento, presentando una línea del tiempo sobre el movimiento LGBTIQA+, acompañado de material de difusión y exposiciones de maquillaje Drag Queen.

  • Estudiantes del área de la salud del CFT San Agustín participaron en taller de derechos sexuales y reproductivos

    En sintonía con los requerimientos actuales sobre asegurar a todas las personas el poder decidir de manera libre e informada en cuanto a su vida sexual y reproductiva, y en concordancia con el interés institucional de proporcionar espacios de conversación y reflexión en torno a estas temáticas; el CFT San Agustín desarrolló el taller de derechos sexuales y reproductivos para el área de la salud de la sede Talca Obispo Carlos González Cruchaga.

    Durante tres jornadas, estudiantes de Técnico en Enfermería y Técnico en Odontología participaron de estas instancias formativas impartidas por el Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género, y las cuales se efectuaron bajo el plan de acción de la Unidad de Equidad de Género e Inclusión de la Institución con la finalidad de permear a toda la comunidad educativa con las distintas aristas de esta materia.

    Mediante charlas y actividades participativas dirigidas por monitoras/es, se abordó la salud sexual y reproductiva desde un enfoque de género y derechos, la importancia de fortalecer la autoestima, el autocuidado y la autonomía física de las personas, la red de servicios disponibles en el territorio y la identidad de género.

    La última sesión se realizó el pasado viernes 16 de junio con la presencia de las autoridades regionales y comunales de Sernameg, quienes acreditaron la participación de las y los alumnos en este taller, y próximamente realizarán una certificación de este curso a través de una ceremonia.

    “Estas instancias buscan fortalecer las autonomías de las/los jóvenes y mujeres a través de la visibilización de los derechos sexuales y reproductivos, de esta forma pueden hacerse cargo de su vida sexual con mayor responsabilidad. Este taller se aplicó a estudiantes del área de la salud porque son ellas y ellos quienes deberán tener una atención constante con un público diverso y es su deber estar en conocimiento de esta materia en todo su espectro”, declaró la Coordinadora Regional de Sernameg Maule, Soledad Ramírez.

    El taller tuvo una excelente acogida por las y los alumnos. Así lo describe Silvana Vera, Coordinadora de la comuna de Talca de Sernameg Maule, quien señaló que “han participado de manera muy respetuosa, compartiendo sus experiencias con muchas ganas de aprender. Estas son actividades interactivas, ya que no sólo están destinadas a entregar conocimientos, sino que también da espacio a las/los participantes para entregar sus experiencias e inquietudes, y resolverlas de manera conjunta y resolutiva”.

  • CFT San Agustín se encuentra ejecutando proyecto para fomentar la inclusión en el proceso formativo

    Gracias a un trabajo constante de la Institución en las áreas de inclusión y atención a la diversidad, estableciendo mecanismos de apoyo y acompañamiento estudiantil durante la trayectoria formativa, a partir del despliegue y desarrollo de la política de inclusión institucional; el CFT San Agustín está en plena ejecución de la iniciativa que busca educar y permear a toda la comunidad educativa con esta importante labor.

    Este proyecto fue presentado el año pasado por nuestra Casa de Estudios al concurso de Fondos de Desarrollo Institucional para Formación Técnica (FDI), cuya adjudicación permitió que en enero de este año comenzará a ejecutarse por un período de 30 meses, es decir, hasta el 2025. A partir de este, se pretende potenciar las medidas y estrategias que ha realizado la Institución en virtud de sensibilizar, concientizar y visibilizar la temática en las/los estudiantes y docentes.

    Un compromiso que la institución asume desde la responsabilidad con su proyecto educativo, el cual tiene como objetivo ser una institución de educación superior abierta a las y los estudiantes de la región del Maule. Para la Jefa de Docencia Institucional, Paola Prado, este proyecto es de suma relevancia y por lo mismo es un trabajo que se viene planificando hace años.

    “En estos momentos necesitamos especificar y detallar minuciosamente el porvenir, fortalecer, perfeccionar y robustecer las estrategias efectivas para la integración o educación especializada, a fin de asegurar la calidad de la experiencia educativa en todo el proceso formativo, tanto a estudiantes en situación de discapacidad como con neuro divergencias”, indicó la Jefa de Docencia Institucional.

    Actualmente, este proyecto se encuentra en la primera fase, que trata de un trabajo asesorado por la Consultora Grupo Educativo, quienes están levantando un Modelo de Diagnóstico para estudiantes en situación de discapacidad y neuro divergencias. El trabajo consiste en establecer mecanismos de apoyo para el acceso y accesibilidad, facilitar el desempeño académico y fomentar una participación activa en la vida de educación superior.

    Asimismo, diseñarán procesos de apoyo para la inserción eficaz, preparación de su perfil de egreso y la inserción laboral temprana. Además, elaborarán de un plan de capacitación en temas de inclusión para toda la comunidad educativa, teniendo en consideración la perspectiva de género.

    A la fecha, se han realizado micro talleres con estudiantes, funcionarios/as y estudiantes en situación de discapacidad de todas las sedes, a fin de conocer las dificultades, desafíos y oportunidades en la Institución. Estos insumos se recopilarán durante este año para generar productos que podrán ser ejecutados e implementados en el 2024, así socializarlos y trabajarlos en profundidad conjuntamente con la comunidad educativa.

  • Webinar “Compromiso Migrante: Contribuyendo a una cultura inclusiva en el CFT San Agustín” buscó visibilizar los avances institucionales en la temática

    Un compromiso de larga data que nuestra Casa de Estudios ha asumido en pos de avanzar hacia una cultura del respeto y sana convivencia a través de diversas actividades que buscan la igualdad sustantiva de todos los miembros de nuestra comunidad educativa, en donde se reconoce la diversidad como un elemento que nutre la Institución.

    En esa línea, el pasado miércoles 24 de mayo se desarrolló el webinar “Compromiso Migrante: Contribuyendo a una cultura Inclusiva en el CFT San Agustín”, encuentro online que plasmó los avances institucionales en torno a la temática y visualizó las futuras acciones en virtud de las personas en movilidad humana.

    El primer bloque estuvo liderado por la Encargada de Formación del CFT San Agustín, Joyce Araujo, cuya exposición trató la trayectoria institucional vinculada a la realidad migratoria nacional, y los hitos relevantes que promovieron la formalización del Compromiso Migrante.

    Posteriormente, el Servicio Nacional de Migraciones se hizo presente mediante la exposición del Encargado Regional de Territorio e Inclusión del Servicio Nacional de Migraciones de la Región del Maule, Williams Arias, quien abordó los aspectos fundamentales de la certificación del Compromiso Migrante. Legislación migratoria que tiene como misión ejecutar la Política Nacional Migratoria, garantizando procesos migratorios informados, seguros, ordenados y regulares, con enfoque de género y de derechos humanos.

  • CFT San Agustín se encuentra realizando talleres de maletines didácticos STEM en diversas escuelas y liceos de la Región del Maule

    El Centro Formación Técnica San Agustín está comprometido con la educación inclusiva y la equidad de género, promovidos por lo anterior, la Institución está ejecutando una innovadora iniciativa que busca sensibilizar a las niñas, niños y adolescentes respecto de las oportunidades que les otorgan las carreras del área STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática, por sus siglas en inglés).

    Se trata de juegos educativos denominados “maletines didácticos STEM”, los cuales mediante talleres desarrollados por monitores/as especialmente capacitados/as, abordan temáticas de electrónica, robótica, energías renovables, entre otros. Estos equipamientos fueron creados por la empresa Payelec Solutions y simulan procesos técnicos para favorecer el aprendizaje de dichas disciplinas, y así poder orientar la futura decisión vocacional de las y los estudiantes.

    Con esta experiencia podrán derribar los estereotipos y prejuicios que llevan a las mujeres a elegir mayoritariamente carreras ligadas al área de educación, salud y cuidado, que les reportan bajos ingresos y menos oportunidades para ingresar al mundo del trabajo, a diferencias de las carreras STEM que son más rentables y con mejor posicionamiento laboral. 

    Otro de los estigmas en torno a estas disciplinas es la complejidad de estas, por lo que gracias a este primer acercamiento con herramientas lúdicas de tipo lego – menciona la Vicerrectora Académica, Yéssica Gómez – se puede mostrar de una manera fácil y entretenida las implicancias de un proyecto.

    “Nosotros entregamos lineamientos que dirigen los maletines y la ejecución de estos, donde siguen una pauta basada en una metodología de proyectos, la idea es que aprendan haciendo y jugando. Si bien, sí hay ciertos grados de complejidad, con estas experiencias les demuestran que son super abordables”, aclaró.  

    Es por esto que la iniciativa está dirigida principalmente a niñas y niños de los niveles de séptimo y octavo para colegios o escuelas rurales con menos acceso a estas tecnologías para orientarlas/los hacía la elección de la especialidad EMTP. Por otra parte, este proyecto considera a las y los adolescentes de primero y segundo medio, con el objetivo de guiarlas/los en torno a la selección de carrera de instituciones de nivel superior. 

    Una oportunidad que para la Encargada de Género e Inclusión, Valentina Tejos, abre diversos caminos y posibilidades para ingresar a instituciones de nivel superior como el CFT San Agustín.

    “Queremos tener la posibilidad de mostrarle a las niñas y adolescentes, a través de la práctica con herramientas de trabajo que se han probado en países desarrollados, sus habilidades y competencias técnicas en carreras como Técnico en Redes Eléctricas, Mecánica Automotriz, Analista Programador o Automatización y Control Industrial”, detalló.  

    Revisa la cobertura de prensa:

  • CFT San Agustín participó en la última jornada de talleres para la actualización del Plan de Acción para la Igualdad de Género en la Educación Técnico Profesional

    A partir del compromiso que la Institución ha adquirido con la transversalización de la equidad de género, sabedores de lo imperativo que es internalizar esta materia en cada acción formativa; el CFT San Agustín, encauzado por la Unidad de Equidad de Género e Inclusión, se encuentra participando de distintas capacitaciones que permitan avanzar en la temática.

    Una de ellas fue el ciclo de talleres para la actualización del Plan de Acción para la Igualdad de Género en la Educación Técnico Profesional (ETP), encuentros formativos liderados por la Subsecretaría de Educación Superior del Ministerio de Educación y orientados por la Universidad Alberto Hurtado (UAH), los cuales, a través de un panel de expertas/os en la materia, realizaron una asesoría a la Comisión de Género y Diversidades para la ETP.

    Dicha iniciativa, tuvo su última jornada este martes 16 de mayo en las dependencias de la Casa de Estudio precursora, y contó con nuestra presencia a través de la Encargada de Equidad de Género e Inclusión, Valentina Tejos. Esta instancia viene a concluir los cuatro talleres que se llevaron a cabo, cuyo lineamiento principal fue avanzar en la implementación de la Ley N°21.369, normativa que regula el acoso sexual, la violencia y la discriminación de género en el ámbito de la educación superior.

    En la oportunidad, la académica de la Universidad Alberto Hurtado y quien lidera la asesoría en materias de género para la División Técnico Profesional de Mineduc, María José Valdebenito, se refirió a los hallazgos de este ciclo formativo, destacando la necesidad de desplegar acciones territoriales en lo relativo a los modelos de prevención y enfatizando en que estas medidas requieren de una implementación de mediano hasta largo plazo. 

    “Principalmente, vimos la necesidad de incorporar nuevos tópicos al Plan desde una mirada integral y progresiva, por lo que las instituciones tendrán que hacer un trabajo acorde a su realidad. Les entregamos asesorías referentes a los distintos soportes y redes de articulaciones presentes en sus localidades, que sirvan de apoyo para la implementación del plan y de la ley”, aseveró.