San Agustin

Category: Noticias

  • El CFT San Agustín y el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia suscribieron convenio para atender a las infancias desde la Educación Técnico Profesional

    Nuestra Institución dio el puntapié inicial a un plan de trabajo en conjunto con el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia, conocido como Mejor Niñez, que se enmarca en el relacionamiento con diversas instituciones de educación superior para promover iniciativas en virtud de las infancias. Este trabajo colaborativo contempla la planificación de diversas instancias de difusión, activación y concientización de las necesidades y problemáticas referentes a la defensa de niñas, niños y adolescentes.

    El convenio busca acercar y afianzar la relación de las y los estudiantes con las infancias, a través de actividades que potencien el trabajo de la educación inicial y que involucren directamente a nuestras carreras, como por ejemplo: Técnico en Trabajo Social y Técnico en Párvulos y Básicas.

    Anhelos que persiguen ambas entidades y que se materializó con la firma del convenio el pasado viernes 31 de marzo. La ocasión reunió al Rector del CFT San Agustín, Sergio Morales; a la Directora subrogante del Servicio Nacional Mejor Niñez Maule, Ana Cecilia Retamal; al Secretario General de nuestra Institución, Andrés Silva; a la Directora General de Vinculación con el Medio, Andrea Castillo y a la Directora General de Admisión y Comunicaciones, Daniela González.

    Para la Directora subrogante del Servicio Nacional Mejor Niñez Maule, Ana Cecilia Retamal, este convenio se enmarca en una línea de acción que dice relación con un plan de trabajo colaborativo con instituciones de educación superior, pero que consideró iniciar esta labor con nuestra Casa de Estudios motivados por el gran compromiso social que sostenemos en nuestro quehacer.

    “El rol de responsabilidad social del CFT San Agustín es reconocido por las instituciones de la región. Su Institución entregan un apoyo constante a cualquier organización y entidad que lo requiera, por lo que en esta instancia el agradecimiento está dirigido hacia ustedes”, indicó Ana Cecilia Retamal.

  • Diplomado de Certificación en Docencia en la Educación Superior Basado en Competencias fue otorgado a 57 docentes de las cuatro sedes de nuestra Institución

    La especialización es parte del plan de formación docente que se desarrolla hace cinco años en nuestra Casa de Estudio, programa impulsado y coordinado por la Vicerrectoría Académica que busca la consolidación de la implementación del modelo de formación basado en competencias entre las y los docentes del CFT San Agustín.

    La certificación de este Diplomado en Docencia en la Educación Superior Basado en Competencias se desarrolló el lunes 27, 28, 30 y 31 de marzo en la sede Cauquenes, Linares, Curicó y Talca respectivamente. Instancias solemnes que formalizaron el perfeccionamiento de 57 docentes de nuestras cuatro sedes.

    Esta iniciativa viene a responder la necesidad de poder desarrollar capacidades y competencias en docentes que mayoritariamente provienen del mundo de la industria, es decir, nuestros profesionales conocen a cabalidad el sector productivo de sus respectivas disciplinas, pero requieren de una profundización en torno a la formación docente propiamente tal.

    Un desafío que, sumado al compromiso institucional de entregar una educación técnica de nivel superior de calidad, nuestra Casa de Estudio trabaja con el modelo basado en competencias, el cual implica instalar capacidades que les permitan tener herramientas pedagógicas para desarrollar metodologías activas en el aula.

    Para lograr este proceso de enseñanza aprendizaje, este plan formativo considera una actualización año a año, incorporando contenidos para que las y los docentes se desarrollen integralmente en competencias técnicas, transversales y básicas. 

    La Vicerrectora Académica del CFT San Agustín, Yéssica Gómez, agradeció el compromiso de las y los docentes con este programa formativo, quienes compatibilizaron sus horas de docencia, estudios y muchas veces, con sus respectivos trabajos y emprendimientos, visibilizando el gran interés de ellas/os por adquirir herramientas y conocimientos actualizados.

    “Próximamente, se realizará un seminario de buenas prácticas, en el que los y las docentes podrán compartir reflexiones y buenas experiencias en torno a este diplomado. Como Institución, les invitamos a participar de estos espacios de formación, los que se seguirán desarrollando en beneficio de impulsar el crecimiento profesional, pero también el pedagógico de todas y todos ustedes”, sostuvo la Vicerrectora Académica.

  • La Red Futuro Técnica y el CFT San Agustín afianzan su cooperación estratégica para el mejoramiento de la formación EMTP en el Maule

    Una alianza de larga data entre nuestra Casa de Estudio y la Red Futuro Técnico, continúa con su trabajo colaborativo en virtud de fortalecer la Educación Media Técnica Profesional (EMTP), mejorando la calidad y pertinencia de la formación que entregan estos establecimientos presentes en la Región del Maule. 

    Este trabajo colaborativo se concretó con el reciente encuentro entre ambas entidades, el cual se realizó en Casa Central y contó con la presencia de nuestra Vicerrectora Académica, Yessica Gómez; la Coordinadora General de la Macrozona Centro de la AHK Chile, Lorena Olivares; el Jefe de Proyecto Maule de AHK Chile, Hernán Moreno y la Asesora Red Futuro Técnico, Fabiola Rojas.

    En esa línea, representantes de la AHK Chile otorgaron un reconocimiento al CFT San Agustín por su rol efectivo en el desarrollo de las líneas de trabajo encomendadas por el Ministerio de Educación, durante el año académico 2022. Un compromiso institucional que se materializa en un proyecto de desarrollo estratégico impulsado desde la Vicerrectoría Académica junto a la Dirección General de Vinculación con el Medio de nuestra Institución.

    Talleres de alternancia formativa, capacitaciones a docentes de los distintos liceos técnicos profesionales, entre otras iniciativas comprendieron este trabajo que desarrolló nuestra Casa de Estudios. Estas intervenciones se pretenden continuar ejecutando este año, las cuales se irán actualizando en tres ejes principales comandados por el Ministerio de Educación.

    Estos lineamientos se estructuran en un plan de trabajo 2023 – 2024 para la Región del Maule, cuyo foco se encuentra primeramente en el área agrícola. Este interés desde la Red Futuro Técnico proviene del reconocimiento al rol participativo del año pasado en ese sector, a través del desarrollo de los maletines didácticos para el mejoramiento del currículum de las especialidades de agrícola.

    La segunda línea de trabajo está enfocada en nuevamente contribuir con las alternancias o pasantías, formaciones pedagógicas que facilitan y fortalecen la trayectoria formativa de la EMTP y las cuales constan de una certificación que comprueba esta metodología.

    El tercer lineamiento tiene como objetivo relevar el área del desarrollo sostenible, trabajar habilidades socio conductuales, un ámbito de formación por competencias dirigido a las y los docentes del EMTP, inclusión y enfoque de género dentro del aula. 

    De esta última, se trabajará con algunos ejes primordiales para el Mineduc, uno de ellos son las intervenciones a las zonas de rezagos, como es la provincia de Cauquenes y que dice relación con abordar problemáticas asociadas al machismo extremo y la violencia de género que está inmersa en las comunidades. En temas de género, se espera sensibilizar a estudiantes de colegios básicos y luego, con escuelas EMTP para lograr incidir desde la infancia y durante la trayectoria formativa en la educación técnica.

  • CFT San Agustín inició su participación en el ciclo formativo para la Igualdad de Género en la Educación Técnico Profesional

    Impulsados por participar en diversas iniciativas que promuevan la equidad de género en todo su espectro, nuestra Casa de Estudio participó de la primera jornada del ciclo de talleres para la actualización del Plan de Acción para la Igualdad de Género en la Educación Técnico Profesional, encuentro online que se realizó el pasado martes 21 de marzo.

    Esta instancia formativa está dirigida por la Universidad Alberto Hurtado (UAH), quienes a través de un panel de expertas/os en la materia, se encuentran efectuando una asesoría a la Comisión de Género y Diversidades para la Educación Superior Técnico Profesional (ESTP), de la cual somos parte y cuya principal línea de trabajo para este año es la correcta implementación de la Ley 21.369, normativa que regula el Acoso Sexual, la Violencia y la Discriminación de Género en el Ámbito de la Educación Superior.

    Este proyecto surge como el primer lineamiento de un levantamiento de información que recogió los principales nudos críticos y brechas de género en las instituciones técnicas profesionales. El mismo, se estructura mediante cuatro talleres, los cuales se desarrollarán de manera virtual el 25 abril y en modalidad presencial el 11 de abril y 16 de mayo, posteriormente, se continuará con reuniones de trabajo en grupos por definir durante el año.

    En esta primera sesión se abordó el concepto de “capability”, que considera las capacidades que las IES deben incorporar en todo su quehacer institucional, las cuales contemplan enfoques transversales de formación como los derechos humanos, el concepto de la inclusión educativa, interculturalidad y territorialidad.

    Para el CFT San Agustín, el integrar esta comisión y participar de estas instancias, es fundamental para abordar los temas de género e inclusión en la formación técnica profesional, así como plantear nuevos desafíos y nutrirse de competencias atingentes a las temáticas.

    “Una de las principales intenciones que nos mueve a ser partícipes de este ciclo, es que aspiramos a que nuestra formación técnica profesional trascienda de las competencias específicas del perfil de egreso, es decir, que les otorgue capacidades que eduquen a un sujeto o sujeta integral, que sepan reconocer y actuar sobre los desafíos que les presenta el entorno social”, indicó la encargada de Equidad de Género e Inclusión de nuestra Casa de Estudio, Jessica Zapata.

  • Docentes de las cuatro sedes se formaron sobre nuevas técnicas de enseñanza en jornadas de inducción

    Tras la pandemia por Covid 19, la modalidad de enseñanza posicionó al ecosistema digital como el motor primordial de la formación en todos los niveles del sistema educativo. Esto, sumado al constante desarrollo de las tecnologías de la información en la educación, se convierte en una oportunidad que el CFT San Agustín busca concretar a través del uso de nuevas herramientas para la formación técnica profesional.

    A raíz de lo anterior, nuestra Casa de Estudio ha trabajado en la construcción de un maletín didáctico, a partir de la curaduría digital correspondiente al utilizado por las y los docentes durante los años 2020 y 2021. Este conjunto de recursos tiene como base la estructura de contenidos que el plan modular y consta de diseños gráficos y multimedia, presentaciones PowerPoint, cápsulas audiovisuales, documentos PDF, recursos H5P y enlaces web significativos. 

    La actividad de inducción se enmarcó en un proceso de cierre de esta etapa de elaboración de materiales educativos para el primer semestre y se llevó a cabo durante los días 23 y 24 de marzo, encuentro online que convocó la participación de todas las y los docentes de las cuatro sedes. 

    Esta es la tercera vez que se ocupa este material, pero este año se promovió la formación de manera masiva con la intención de que se pueda efectuar una retroalimentación para la próxima jornada. Cada docente contará con este material para revisarlo y validar conforme lo planificado por cada carrera, además, podrán plantear adecuaciones para la entrega de una versión más actualizada en el siguiente proceso.

    Dentro de las próximas semanas comienza el proceso de producción para los maletines didácticos para el segundo semestre, donde se espera tener más participación, entendiendo que esta iniciativa es un complemento sumamente necesario para las respectivas clases, una base formativa en la era digital.

  • Delegado Presidencial Provincial de Cauquenes visitó las dependencias de nuestra Casa de Estudios

    El Centro de Formación Técnica San Agustín es la única Institución de Educación Superior presente en la provincia de Cauquenes: esta característica genera un gran impacto en el desarrollo de las comunas que la componen, específicamente en el sector productivo.

    Por este motivo, el 15 de marzo el Delegado Presidencial Provincial de Cauquenes, Claudio Merino, se reunió con la Directora de la sede Cauquenes, Mirta Miranda. En esta instancia, la máxima autoridad de sede Cauquenes lo invitó a formar parte del Comité Estratégico Asesor Provincial (CEAP), el cual lo integran actores relevantes del sector productivo de la provincia y afines a las carreras impartidas por el CFT San Agustín, quienes con su experiencia buscan aportar a la gestión institucional.

    Concretada esta alianza estratégica, el 21 de marzo Merino visitó las dependencias de sede Cauquenes para conocer en terreno las instalaciones, cuerpo docente y administrativo de nuestra Casa de Estudios.

    Cabe destacar que para nuestra Institución es de suma importancia generar vínculos colaborativos con entidades, tanto del mundo público como privado, en virtud de incrementar el bienestar y desarrollo de las capacidades de nuestros/as estudiantes.

  • Nuevos centros de prácticas profesionales firman convenios con la carrera de Técnico en Cosmetología y Estética Integral 

    Los centros de prácticas se conforman como un espacio de perfeccionamiento de los saberes entregados en nuestra Institución: en ellos refuerzan conocimientos y adquieren otras cualidades propias del mundo laboral. Este aspecto es aún más incidente en la formación de técnicos profesionales, quienes se perfeccionan en el aprendizaje práctico y en el ejercicio de la disciplina.     

    De esta manera, la carrera de Técnico en Cosmetología y Estética Integral ha reclutado diversos centros de estética maulinos para continuar potenciando el rubro en el sector productivo. Dos de ellos, VanFer y María Paz Estética, acaban de formalizar sus respectivos convenios de prácticas profesionales e intermedias con el CFT San Agustín.

    Esta firma de convenio se realizó el pasado 22 de marzo en la sede Talca Obispo Carlos González Cruchaga y contó con la presencia del Director de la sede, Sebastián Tapia; la Jefa de carrera de Técnico en Cosmetología y Estética Integral, Camila Contreras Hernández; la propietaria del salón VanFer, Vanessa Pérez Hernández y la dueña de María Paz Estética, María Paz Romero Herrera.

    Luego de la firma protocolar, se llevó a cabo un recorrido por el taller de cosmetología y estética integral de la sede Talca, con el objetivo de que las representantes de estos centros pudieran conocer los equipamientos e implementos con los que cuenta nuestra Casa de Estudios para forjar el aprendizaje de las y los futuros técnicos profesionales.

    Como explica el Director de la sede Talca, Sebastián Tapia, las prácticas profesionales vislumbran, a través de la empresa a cargo, las competencias, las habilidades, las destrezas que durante la trayectoria formativa se busca impregnar en las y los estudiantes dependiendo de la malla curricular.

    Por otra parte, en enero de este año una de nuestras estudiantes inició su práctica profesional en el centro María Paz Estética.

    “La alumna recepciona de buena forma, tiene buena llegada con las clientas y siempre buscan su servicio para que entregue los respectivos servicios. Siempre trato de hacerle críticas constructivas a su desempeño para que se siga formando en la vida laboral, algo sumamente necesario, ya que nuestro rubro cada vez es más exigente en relación con la experiencia que entregamos”, indicó María Paz Romero, propietaria de María Paz Estética.

  • Nuevo año académico recibió a más de 7 mil estudiantes en el CFT San Agustín

    El inicio del año académico 2023 se desarrolla y entrelaza con diversos desafíos e hitos fundamentales para nuestra Institución; por un lado, el CFT San Agustín se encuentra en el proceso de acreditación, un compromiso y labor que involucra a toda la comunidad educativa. Por otra parte, nos encontramos en la antesala del aniversario institucional N°35, una significativa celebración que visibiliza la consolidación y crecimiento desde su fundación.

    En ese contexto, actualmente nuestra Casa de Estudios cuenta con más 7 mil estudiantes vigentes, de estos 3.105 se integraron este año a formar parte la comunidad sanagustina. No obstante, esta cifra puede incrementarse, ya que las matrículas para alumnas/os de primer año se mantendrán abiertas hasta el 6 de abril.

    Asimismo, el pasado viernes 10 de marzo se efectuó el recibimiento oficial a las y los 160 docentes, entre nuevos y antiguos, que estarán a cargo de la formación técnica profesional en nuestras cuatro sedes. Un gran desafío que pone al estudiante en el centro de sus labores, cuyos principales objetivos son facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a fin de proporcionar una formación integral, inclusiva y con enfoque de género.

    Según el Director de la sede Talca Obispo Carlos González Cruchaga, Sebastián Tapia, las semanas previas de inducción, se convirtieron en un primer acercamiento amigable a este sistema educativo, un prometedor puntapié inicial de este año académico. “Desde las sedes estamos con todo el ánimo de apoyar, de manera oportuna, a que todo este proceso se lleve a cabo de la mejor manera, tanto para las y los estudiantes, como para nuestro cuerpo docente”, aseguró.

  • Personas transgénero ya pueden hacer uso de su nombre social en el CFT San Agustín

    A seis meses de su entrada en vigencia, nuestra institución ya cuenta con tres estudiantes que realizaron el cambio de nombre social, un proceso que viene a dar respuesta a una de las líneas de acción de la política de equidad de género.

    El uso del nombre social podrá hacerse efectivo en registros, documentos y comunicaciones verbales y escritas a nivel institucional. Para efectuar este cambio se deberá llevar a cabo correctamente el procedimiento oficial, el cual comienza con la respectiva solicitud de la o el estudiante del uso de nombre social con la Jefatura de Carrera o Jefatura de Docencia de la sede correspondiente.

    Seguidamente, el solicitante deberá llenar un formulario en el que indicará el nombre con que desea ser reconocida/o en la comunidad interna, junto con la ficha, deberá firmar una declaración jurada simple para certificar el nombre legal de la persona, acompañado de una fotocopia de cédula de identidad por ambos lados. 

    Enviado los documentos por parte de la jefatura de Carrera o Docencia, según sea el caso, Secretaría General revisará la solicitud a fin de verificar la validez de la solicitud. Dentro de los dos días hábiles siguientes, se remitirá la resolución interna, acogiendo o rechazando según corresponda.

    Antonia Ignacia Cuitiño Fritz, estudiante de Técnico Agrícola sede Linares, fue una de las primeras personas en efectuar este trámite, quien asegura que se realizó de manera rápida y con un constante apoyo por parte de su jefatura de carrera y de toda la comunidad del CFT San Agustín. 

    “Todas/os son muy respetuosas/os, se siente el apoyo, porque te acompañan en todo el proceso, ese es un aspecto muy importante para quienes les cuesta expresar lo que sienten y tomar la decisión de hacer el cambio”, señaló.

    Asimismo, agregó que, “pensaba que el procedimiento sería largo y tedioso, sin embargo, acá es todo lo contrario, de un día para otro ya estaba todo modificado en el sistema y mis docentes estaban al tanto de mi cambio de nombre social”.

    Cabe destacar que, esta medida busca integrar a todas las personas transgénero en la comunidad educativa, promoviendo así el desarrollo de una cultura organizacional inclusiva y respetuosa.

    Conoce el Decreto N°016 aquí

  • Nuestra Institución conmemoró el Día Internacional de la Mujer Trabajadora

    El CFT San Agustín se encuentra comprometido con la equidad de género, es por eso que, en el marco de la conmemoración del Día Internacional de la Mujer Trabajadora, nuestra Casa de Estudios continuó impulsando una cultura institucional que promueve los derechos de las mujeres en todo su actuar.

    Conscientes de que esta labor involucra a toda la comunidad educativa, se desarrollaron diversas actividades que establecieron espacios de reflexión respecto del rol de la mujer en la sociedad, y en especial, en los múltiples desafíos que enfrenta la equidad de género en el contexto de la Educación Superior.

    En primera instancia, en la jornada de la mañana en Casa Central, se efectuó una ceremonia de reconocimiento a 17 mujeres que se han destacado por su trayectoria en el CFT San Agustín. Las colaboradoras pertenecen a diferentes estamentos de las cuatro sedes de nuestra Institución y Casa Central.

    “Es un orgullo ser parte de un Centro de Formación Técnica como el nuestro, y por ello les digo a las mujeres que pertenecen a él, que colaboren con el máximo de las competencias que tienen y las pongan al servicio de la Institución, porque solo en la medida en que podamos ir colaborando vamos a lograr hacer crecer a nuestra Casa de Estudios”, expreso Myriam Díaz, miembro del directorio del CFT San Agustín reconocida en la actividad.

    Conversatorios

    Durante la tarde, y de forma simultánea en las cuatro sedes y Casa Central, se realizaron conversatorios sobre la importancia de la corresponsabilidad en el cuidado y las responsabilidades del hogar.

    La actividad tuvo por objetivo abrir un espacio de diálogo entre colaboradores y colaboradoras sobre cómo vivimos y forjamos la corresponsabilidad en el quehacer diario. Para ello, se plantearon una serie de preguntas y videos explicativos sobre temáticas como la carga mental y las nuevas masculinidades que llamaron a la reflexión.

    Intervenciones

    Por otra parte, la Dirección General de Vinculación con el Medio, a través de sus encargados de Sede Talca, organizaron una serie de intervenciones abiertas para empoderar a las mujeres de las comunas de Talca y Pencahue, por medio del cuidado personal.

    En este contexto, la carrera de Técnico en Cosmetología y Estética Integral realizó limpiezas faciales y maquillaje en la Municipalidad de Pencahue y en el Mall Go Florida, mientras que la carrera de Técnico en Masoterapia otorgó masajes descontracturantes y de relajación en el Centro de Salud Familiar (Cesfam) de La Florida, en Talca.

    Cabe destacar que, desde nuestro rol formativo, esperamos generar ambientes de sana convivencia, buen trato, libre de violencia y discriminación de cualquier tipo; siempre inculcando la importancia de valorar y respetar las diferencias y diversidades de todas y todos.