Reafirmando su compromiso con la formación integral y la inserción laboral de sus estudiantes, el CFT San Agustín concretó la firma de cinco nuevos convenios de prácticas en la sede Talca. Estas alianzas estratégicas permitirán a los futuros técnicos desarrollar sus competencias en entornos reales de trabajo, consolidando así su aprendizaje y preparación profesional.
Las carreras beneficiadas con estos acuerdos son: -Técnico en Trabajo Social -Técnico en Cosmetología y Estética Integral -Técnico en Obras Civiles -Técnico en Odontología
Las empresas que se suman a esta alianza son: -Ima Dental -Clínica NovaFace -Construcciones Rivera -Fundación Séptima en la Calle -Espacio Belleza Karen Schaw
La firma de los convenios contó con la participación de los representantes de cada empresa, los jefes de carrera y el director de la sede Talca. Esta iniciativa no solo amplía la red de colaboración entre el CFT San Agustín y el sector productivo, sino que también refuerza el compromiso de la institución con la educación basada en la experiencia y el contacto directo con el mundo laboral.
A través de estos acuerdos, se busca que los estudiantes adquieran conocimientos prácticos, perfeccionen sus habilidades y se preparen de manera efectiva para enfrentar los desafíos de su futuro profesional.
¡Seguimos trabajando para generar más y mejores oportunidades para nuestra comunidad educativa!
El pasado 20 de marzo, en el marco del Día Internacional de la Felicidad, la Unidad de Vida Estudiantil (UVE), a través de su línea de trabajo en Salud Mental, organizó diversas actividades en las sedes de Talca, Linares, Curicó y Cauquenes, promoviendo el bienestar y la importancia de la felicidad en la vida académica y personal.
Cada sede contó con stands informativos, donde se compartieron mensajes positivos y material educativo sobre bienestar emocional. Los estudiantes participaron en dinámicas reflexivas sobre el impacto de la felicidad en su día a día, destacando el valor de cuidar su salud mental.
Uno de los momentos más especiales fue la “caja sorpresa”, en la que los estudiantes recibieron un dulce acompañado de frases motivadoras, reforzando la importancia de la alegría y el bienestar. Además, se instaló un cuadro selfie, donde los asistentes pudieron capturar y compartir la experiencia, creando un ambiente de cercanía y comunidad.
Durante la jornada, también se difundieron los talleres del Plan de Ocio y Recreación, enfatizando cómo el deporte, el arte y el equilibrio emocional son pilares fundamentales para una vida plena.
Con estas iniciativas, el CFT San Agustín sigue promoviendo espacios de apoyo, recreación y acompañamiento, reafirmando su compromiso con el desarrollo integral de sus estudiantes.
El pasado jueves 27 de febrero, el CFT San Agustín y el Centro Médico y de Rehabilitación Avanza Limitada firmaron un convenio de colaboración para el desarrollo de prácticas laborales de estudiantes de la carrera de Técnico en Masoterapia. La firma de este acuerdo se realizó en las dependencias de la Sede Curicó del CFT San Agustín.
En la instancia participaron la Jefa de Docencia de la sede Curicó, Marta Monsalve, el Jefe de Carrera de Técnico en Masoterapia, Marcos Sosa, y el Representante Legal del Centro Médico y de Rehabilitación Avanza Limitada, Luis Andrés Gajardo.
Durante la jornada, Luis Andrés Gajardo expresó su entusiasmo por recibir a los estudiantes en práctica, destacando que esta experiencia es mutuamente enriquecedora, ya que permite a los futuros técnicos aplicar sus conocimientos en un entorno profesional, mientras que la empresa se beneficia del talento y compromiso de los alumnos del CFT San Agustín.
Este convenio reafirma el compromiso del CFT San Agustín con la formación integral de sus estudiantes, brindándoles oportunidades reales de aprendizaje en el campo laboral y fortaleciendo la vinculación con instituciones del área de la salud y la rehabilitación.
La iniciativa es única en el país hará posible que 29 reclusos puedan estudiar una carrera técnica de nivel superior.
En dependencias del Centro de Cumplimiento Penitenciario (CCP) de Cauquenes, se llevó a cabo una actividad pionera a nivel nacional: el inicio del año académico de la carrera de Administración de Empresas, ya que gracias a un proyecto colaborativo entre el Centro de Formación Técnica San Agustín y Gendarmería de Chile, 29 internos de dicho penal tendrán la oportunidad de acceder a la educación superior y sin duda, contar con mayores oportunidades.
“Los instrumentos para la reinserción social son limitados dentro de las cárceles, y las empresas están exigiendo calificaciones mayores. Este plan de trabajo con Gendarmería busca eso, la carrera de Administración de Empresas está en la línea de perfiles de egreso que están siendo demandados en la región. El que seamos pioneros es una consecuencia de nuestra constante búsqueda de oportunidades de fortalecer el desarrollo territorial pensando en las personas y la igualdad de oportunidades” comentó el rector de la casa de estudios, Sergio Morales.
El coronel Alberto Figueroa, director regional de Gendarmería de Chile, mencionó en la oportunidad que “este convenio nace por una necesidad, creo que en la obligación de buscar la reinserción social y evitar la reincidencia de las personas privadas de libertad, viene a tener un impacto muy positivo, transformándose en un hito de los más relevantes a nivel nacional puesto que es la primera unidad penal donde se va a efectuar esta formación técnica. Estas personas van a tener la oportunidad de optar a nuevas herramientas y no solo entregamos un nuevo profesional a la sociedad, sino que también una persona con un cambio de mentalidad”.
Las clases serán impartidas por el equipo docente de la carrera de Administración de Empresas del CFT San Agustín sede Cauquenes y se llevarán a cabo al interior del CCP Cauquenes, en la Escuela Mariano Latorre.
El mayor Juan Carlos Valencia, alcaide del CCP Cauquenes, entregó información respecto a las jornadas de estudios, mencionando que “este es un trabajo en equipo que se viene efectuando desde 2023 con el CFT. Los usuarios van a convivir en un módulo que es para personas con buena conducta lo cual les permite tener las condiciones para continuar y completar su plan de estudios que dura 5 semestres. Tendrán clases de lunes a viernes de 9:00 a 13:30 horas, marcando un hito relevante para nosotros como institución”.
Firma de Convenio
En la oportunidad, las autoridades presentes pudieron recorrer las dependencias del penal donde se realizarán las clases y, el Coronel Alberto Figueroa junto al rector Sergio Morales, firmaron oficialmente el convenio de colaboración que permite llevar a cabo este importante hito para la educación superior regional y nacional.
La actividad también contó con la presencia de autoridades regionales y locales, como el seremi de Justicia y Derechos Humanos, Guillermo Miño, el jefe regional del INDH, Víctor Ipinza, el delegado presidencial provincial, Claudio Merino, así como también autoridades académicas como el secretario general de CFT San Agustín, Andrés Silva, la vicerrectora académica, Yéssica Gómez y la directora de sede Cauquenes, Mirta Miranda.
Talca, Curicó, Linares y Cauquenes dieron la bienvenida a sus nuevos estudiantes en el inicio del año académico en el CFT San Agustín, marcando el comienzo de una etapa llena de desafíos y oportunidades.
Con entusiasmo y compromiso, los alumnos iniciaron sus clases en distintas áreas de formación técnica, destacando el compromiso de la institución con la educación de calidad y la formación de profesionales altamente capacitados para el mundo laboral.
El rector del CFT San Agustín, Sergio Morales, entregó un mensaje de bienvenida a los nuevos estudiantes, destacando la importancia de esta etapa en su desarrollo profesional y personal:
“Comenzar una carrera técnica es dar un paso firme hacia el futuro. En el CFT San Agustín, no solo entregamos conocimientos, sino también valores y herramientas para que cada uno de ustedes pueda transformar su vida y aportar al desarrollo de su comunidad. Les invitamos a aprovechar al máximo esta oportunidad y a confiar en el equipo docente y administrativo que los acompañará en este camino.”
Desde el CFT San Agustín, se reafirma el compromiso con el acompañamiento constante a los estudiantes, brindando una formación integral que les permita enfrentar con éxito los desafíos del mundo laboral.
A continuación, algunas imágenes de este emocionante primer día en nuestras sedes.
Una instancia fundamental para evaluar y ajustar los programas de estudio de las diferentes carreras de nuestra casa de estudios se realizó durante el pasado 14 y 15 de enero en la sede Talca. Este proceso tiene como objetivo asegurar la calidad y la pertinencia de cada programa, en función de su impacto en el territorio y empleabilidad de los/as estudiantes.
El proceso de reflexión se estructura en cuatro etapas:
Revisión del plan de mejora: donde las carreras detallan el plan de mejora previo y los resultados obtenidos durante el año en su implementación.
Análisis y evaluación de carrera: reflexión y análisis del estado actual de las carreras.
Decisiones futuras y plan de mejora 2025: se proponen decisiones para mejorar el plan de estudio; basadas en los análisis realizados, además de generar un plan de mejora para el año, para trabajar como carrera.
Retroalimentación desde Casa Central y mejoras al Informe Análisis 2024: consiste enla retroalimentación final para ajustar los planes de mejora.
A través de estas etapas, no solo se busca mejorar la calidad educativa de los programas, sino también garantizar que estos continúen siendo pertinentes y sostenibles en el tiempo, respondiendo a las necesidades del mercado laboral, de las comunidades y de nuestros/as estudiantes.
Durante la jornada, Yéssica Gómez Gutiérrez, vicerrectora Académica, destacó la importancia de este proceso, señalando que “responde a estándares de calidad que nos permite ver si cada programa de estudio sigue manteniendo la pertinencia en el contexto territorial”. Además, explicó que se incorporan criterios relacionados con la coherencia curricular, ajustando los perfiles de egreso y los módulos de las carreras a las necesidades actuales, como la incorporación de tecnologías, leyes y normativas actualizadas.
Un aspecto fundamental de este proceso es la sustentabilidad de los programas. Según la vicerrectora, los indicadores primarios como la retención, la empleabilidad y la titulación oportuna son claves para evaluar su efectividad. “Este proceso nos permite analizar las brechas que impiden que estos indicadores lleguen a las metas institucionales y tomar decisiones basadas en esos resultados”, afirmó.
Entretanto, Paola Prado, directora de Desarrollo Curricular, explicó que el foco principal de la jornada es reflexionar sobre la implementación del currículo y su adecuación a las necesidades del territorio, con el fin de mejorar los resultados de progresión académica obtenidos y proponer ajustes necesarios si así lo indican los actores relevantes y el entorno. “Este proceso, que se realiza por tercera vez, ha tenido una participación de más de 30 personas en cada jornada, lo que refleja el compromiso de los/as jefes de carrera con la mejora continua”, recalcó.
Evaluación y mejora: potenciando la formación académica en los territorios
La jornada también permitió que los/as jefes/as de carrera y de docencia de las 4 sedes compartieran su visión y propuestas de mejora, pensando en satisfacer las necesidades del territorio, el mercado laboral y la mejora de la oferta académica a beneficio de nuestros/as estudiantes.
Tal es el caso de Mauricio Romero, jefe de la carrera de Cosmetología y Estética Integral de la sede Linares, quien expresó que este tipo de encuentros son esenciales para analizar el funcionamiento de las carreras e identificar áreas de mejora en cuanto a currículo, visibilidad y permanencia de las carreras.
Por su parte, Marta Monsalve, jefa de docencia de la sede Curicó, destacó la relevancia de estos procesos que permiten tomar decisiones basadas en datos reales del entorno, contribuyendo a la mejora de la calidad del servicio que se le entrega a la comunidad estudiantil.
Estas iniciativas son fundamentales para asegurar la calidad y pertinencia frente a las necesidades del territorio y el mercado laboral. Con la participación de los equipos académicos, se reafirma el compromiso de la institución con la mejora continua, garantizando una formación que responda a los desafíos actuales y futuros.
Con múltiples actividades realizadas en diversos establecimientos educacionales de la región del Maule, nuestra casa de estudios desarrolló el proyecto denominado Educativamente Sano, el cual nació en el 2022 con el propósito de contribuir en la formación integral de niñas y niños de enseñanza básica más rezagados de la Región del Maule.
La vinculación con el entorno es crucial para nuestra casa de estudios, por ello, se trabaja en un enfoque metodológico que genere conexión e impacto positivo en los establecimientos educativos de la región del Maule.
Ejecutado desde el mes de octubre, el proyecto entregó un valor importante al ser multidisciplinario. Además, fue liderado por diversas carreras de nuestras 4 sedes, quienes realizaron intervenciones didácticas, talleres colaborativos, talleres de higiene bucal, conservación ambiental y la creación de huertos sustentables.
Estas iniciativas buscan entregar bienestar, fomentar la buena convivencia y el cuidado personal de las comunidades educativas.
En esta ocasión, el proyecto contó con la participación de 7 carreras de la institución, -Técnico Agrícola, Técnico en Párvulos y Básica, Técnico en Odontología, Técnico en Trabajo Social, Técnico en Enfermería, Técnico en Masoterapia y Técnico en Cosmetología y Estética Integral, además, de tener colaboración del Centro de Innovación y Vinculación (CIV).
En los diferentes establecimientos participaron estudiantes de los niveles de prebásica y del primer ciclo básico, funcionarios/as, y asistentes de la educación en jornadas de autocuidado, permitiendo abarcar a toda la comunidad educativa.
Talca
En sede Talca, el proyecto se realizó en dependencias de la escuela Viña Purísima, institución educativa que contó con la participación de 233 personas, donde nuestros/as estudiantes pudieron contribuir desde su área, a mejorar el bienestar de la comunidad.
Dentro de las actividades realizadas, destacan talleres de emociones, higiene bucal, y la instalación de un huerto escolar. Además, los funcionarios participaron en una jornada de autocuidado, incluyendo masajes y una charla sobre higiene del sueño.
Cauquenes
Educativamente Sano se ejecutó en Cauquenes en la escuela Adolfo Quiroz Hernández, ubicada en el sector rural de Quella, con la participación de 116 integrantes de la comunidad educativa.
Aquí, nuestros/as futuros/as técnicos profesionales realizaron intervenciones a estudiantes relacionadas con la plantación de hortalizas, talleres de RCP y primeros auxilios, además de charlas sobre comunicación asertiva, salud bucal y autocuidado.
Linares
En cuanto a Linares, la iniciativa se concretó en la escuela Llankanao – Manuel Francisco Mesa Seco, institución que contó con 210 participantes.
En esta instancia, los/as estudiantes abordaron temas de recursos renovables, producción de alimentos, y autocuidado, además de ofrecer talleres de primeros auxilios y buenas prácticas de higiene a niños/as, apoderados/as y funcionarios/as.
El director del establecimiento, Paulo Quezada Verdugo, valoró la realización del proyecto, asegurando que “aportó conocimientos, experiencias y un nuevo espacio educativo con la creación del invernadero”, detalló.
Curicó
Finalmente, en sede Curicó, la escuela seleccionada para el proyecto fue República Italia, -ubicada en el sector los Niches-, donde 199 participantes pudieron formar parte de la iniciativa.
Los/as futuros/as técnicos profesionales realizaron diversas actividades como masajes, talleres de RCP, y cuidados faciales. Además, se realizó una intervención didáctica sobre el cuidado de hortalizas y plantas medicinales, y se brindaron charlas sobre prevención del suicidio.
Todas las jornadas tuvieron una excelente acogida por parte de los distintos establecimientos educacionales visitados, quienes calificaron de manera positiva las actividades ejecutadas.
Cada establecimiento educacional destacó el impacto positivo del proyecto, el cual es un claro ejemplo de cómo el trabajo colaborativo y el enfoque integral pueden marcar una diferencia significativa en las comunidades más vulnerables, ofreciendo a los/as estudiantes y comunidad herramientas para su desarrollo y bienestar.
En un significativo acto efectuado el pasado 11 de diciembre, se materializó una importante firma de convenio marco entre el CFT San Agustín y el Colegio de Instaladores Electricistas de Chile Región del Maule.
Dicho acuerdo tiene por objetivo fortalecer lazos de cooperación entre ambas instituciones y contribuir al desarrollo cultural y productivo de la región.
Además, permitirá desarrollar y mejorar actividades conjuntas, como el desarrollo de programas, planes de trabajos, reuniones sobre el acceso a la formación educativa, entre otras acciones que permiten fomentar el crecimiento integral y productivo de la comunidad.
Francisco Valdebenito, jefe de carrera de Técnico en Redes Eléctricas, destacó que el convenio forma parte de la estrategia de vinculación continua, por lo que “potenciará aún más nuestra capacidad de aportar al desarrollo cultural y productivo del Maule”.
Este acuerdo refleja el compromiso de ambas instituciones con el progreso educativo y profesional en la región, especialmente en el sector eléctrico, clave para el desarrollo de la infraestructura y la industria local.
Nuestra institución, siempre comprometida con brindar a los/as estudiantes oportunidades de crecimiento que permitan demostrar las destrezas adquiridas durante su formación académica, ha firmado nuevos convenios para fortalecer el apoyo a las prácticas profesionales.
Las firmas contaron con la presencia del director de sede, Sebastián Tapia; jefes/as de carrera de sede Talca, y representantes de las diversas empresas maulinas con las que se materializaron las alianzas de colaboración.
Nuevos aliados estratégicos
Estos acuerdos marcan un paso significativo en la colaboración entre nuestra casa de estudios y diversas empresas reconocidas del sector.
Dentro de ellas, destacaelCentro de Rehabilitación Kinésica Integralives Limitada, Ingeniería y servicios Integrales EVJ Limitada, HCM Propiedades Limitada, empresas Constructora Román SpA e Ingenierías y construcciones Rocas SpA, -esta última empresa fue creada por titulados/as de nuestra casa de estudios-.
Estas alianzas responden a la necesidad de coordinar esfuerzos e intereses entre instituciones para en conjunto fortalecer las competencias de futuros/as trabajadores/as de la región, siendo protagonistas relevantes en la etapa formativa terminal de nuestros/as estudiantes.
Carreras beneficiadas
Dichos convenios de Apoyo a prácticas van dirigidos para estudiantes de la carrera de Técnico en Obras civiles, estudiantes de Técnico en Cosmetología y Estética Integral, y estudiantes de Administración de empresas de sede Talca.
Camila Contreras, jefa de carrera de Técnico en Cosmetología y Estética integral de sede Talca, manifestó que estas firmas son provechosas ya que los/as estudiantes pueden relacionarse con profesionales de distintas áreas, que van entregando sus conocimientos y aportándoles nuevas experiencias de alta categoría.
Por su parte, Elías Gómez, jefe de carrera de Administración de Empresas de sede Talca, manifestó que estas instancias permiten que “los/as estudiantes puedan aplicar lo que aprenden en el aula. Muchos de ellos incluso quedan trabajando en los centros de prácticas, demostrando los niveles de excelencia y exigencia”, recalcó.
Estas alianzas permiten que nuestra institución siga reafirmando su compromiso con la excelencia académica y el desarrollo integral de quienes deciden formarse en la casa de estudios para contribuir al progreso de nuestra región.
En un emotivo ciclo de ceremonias realizadas en sede Talca, Cauquenes, Linares y Curicó, y en presencia de autoridades institucionales, jefes/as de docencia, docentes y colaboradores/as de la casa de estudios, se llevó a cabo la premiación docente y certificación del Diplomado de Formación por Competencias.
Ambas iniciativas destacan el compromiso de nuestra institución con la mejora continua, la calidad docente y el desarrollo de competencias clave para una enseñanza académica de excelencia, lo que se refleja en la formación de nuestros/as estudiantes.
Yéssica Gómez Gutiérrez, vicerrectora Académica, sostuvo que estas instancias obedecen a un plan de reconocimiento que busca incentivar a los docentes a seguir perfeccionándose y profundizar en el modelo educativo del CFT San Agustín.
“Nuestros/as docentes han adquirido el compromiso de la mejora continua en todos los ámbitos, por lo que constantemente se capacitan para aprender conceptos como inclusión, equidad de género, entre otros. Estas iniciativas son un estímulo para profundizar en el modelo educativo, por lo que reconocemos sus avances y les invitamos a seguir cultivando lo aprendido”, recalcó.
Premiación docente
A través de estas acciones, se reconoce el esfuerzo individual de los/as docentes, fomentando la cultura de excelencia en nuestra institución.
En esta oportunidad, 61 docentes fueron premiados por su dedicación y esfuerzo en la formación de los/as estudiantes, con un reconocimiento a la excelencia docente que se basa en criterios de evaluación como antigüedad laboral, satisfacción estudiantil, evaluación del jefe/a de carrera, participación en el Plan de Formación Docente y compromiso institucional.
En detalle, 21 docentes fueron premiados en sede Talca, 19 en sede Linares, 12 en sede Curicó y 9 en sede Cauquenes.
Raúl Venegas, docente destacado de la carrera de Técnico en Trabajo Social de sede Cauquenes, expresó su gratitud por el reconocimiento: “Este premio es una motivación para seguir trabajando con pasión y esfuerzo, y para inspirar a mis compañeros/as a continuar brindando lo mejor a nuestros/as estudiantes”, comentó.
Certificación del Diplomado en Docencia en Educación Superior Basado en Competencias
Este diplomado estructurado en cuatro módulos, fue diseñado para perfeccionar las prácticas pedagógicas, incorporar metodologías activas, mejorar la planificación didáctica y hacer uso de tecnologías innovadoras. Esta formación, -que contribuye directamente a la calidad educativa-, alcanzó una tasa de aprobación del 90%, con 69 docentes que finalizaron con éxito el diplomado de 120 horas de duración.
En específico, sede Talca certificó a 26 docentes, sede Cauquenes a 6 docentes, sede Linares a 17 docentes y sede Curicó a 13 docentes. Además, fueron certificados 7 docentes externos de los liceos de Curicó, Talca y Linares.
Estos resultados favorables, reflejan el compromiso de nuestros/as docentes con el proceso de enseñanza y aprendizaje incorporando los lineamientos institucionales. Por ello, es fundamental la adquisición constante de herramientas que contribuyan a mejorar sus prácticas y beneficien directamente a los/as futuros/as técnicos profesionales.
Rosario Villalobos, jefa de docencia de sede Talca, recalcó la importancia de que nuestros/as docentes cuenten con diplomado en docencia en educación superior, lo que se traduce en calidad educativa y, por ende, mejor educación para quienes los/as futuros/as técnicos profesionales.
Por su parte, para Marta Monsalve, jefa de docencia de sede Curicó, es significativo cerrar el semestre con esta certificación, donde se refleja el compromiso con la formación y entrega de aprendizajes significativos en el aula.
Estas acciones, no solo reconocen los logros individuales de los/as docentes, sino que también fomentan una cultura de excelencia en toda la institución a beneficio de los/as estudiantes, reafirmando nuestro compromiso con la mejora continua de la calidad educativa.
