En el marco de la Conmemoración del Día de la Convivencia Escolar, estudiantes de la carrera de Técnico en Párvulos y Básica del CFT San Agustín Sede Cauquenes participaron activamente en un recreo interactivo organizado por la Escuela Los Conquistadores de Cauquenes.
La iniciativa, impulsada por el equipo de Convivencia Escolar del establecimiento, reunió a estudiantes de educación parvularia, primer y segundo ciclo, quienes disfrutaron de una jornada llena de juegos, rondas infantiles, globoflexia, pinta caritas y bailes. Las alumnas del CFT San Agustín, junto a la Jefa de Carrera Técnico en Párvulos y Básica, se sumaron a esta experiencia, promoviendo el juego y el compañerismo entre los más pequeños.
El Día de la Convivencia Escolar es una instancia que se celebra en todos los establecimientos educativos del país, y busca promover el respeto, la cooperación y el buen trato entre los miembros de la comunidad educativa. En este contexto, la participación de las estudiantes del CFT San Agustín reafirma el compromiso de la institución con la formación integral de sus estudiantes, así como su vinculación con el entorno social y educativo.
Las carreras de Técnico de Párvulos y Básica y Técnico en Enfermería junto con la Unidad de Vinculación con el Medio, de la sede Curicó, se unieron a la actividad organizada por el Departamento Provincial de Educación de Curicó a propósito del Día de la Actividad Física, una oportunidad para contribuir con la promoción de la vida sana y la reducción del sedentarismo.
“Dados los índices de obesidad y sedentarismo que tenemos en el país, espacios enfocados en motivar a la comunidad para que transforme sus hábitos son fundamentales. En este sentido, la infancia es clave. Por eso, decidimos sumarnos a la convocatoria con nuestros estudiantes”, indicó la jefa de la carrera Técnico en Párvulos y Básica, María José Mejías Guajardo.
La Alameda de Curicó fue el epicentro de una jornada dedicada a fomentar el autocuidado, el bienestar físico y la trascendencia del ejercicio en la vida diaria de todos los asistentes a la actividad. El evento contó con una activa participación de futuros técnicos en Educación Parvularia y Básica, quienes desplegaron un atractivo circuito didáctico y ofrecieron sesiones de pintacaritas para los niños y niñas provenientes de diversos establecimientos educacionales de la comuna.
ENVEJECIMIENTO ACTIVO
Por otro lado, el equipo de Técnico en Enfermería instaló un stand con control de signos vitales para los adultos mayores asistentes a la actividad y demostraciones de Reanimación Cardiopulmonar (RCP).
La jefa de la carrera Técnico en Enfermería, Magali Cortés Díaz, expresó su satisfacción ante esta instancia, destacando la relevancia de fomentar un envejecimiento activo y la oportunidad para los futuros profesionales de la salud de contribuir significativamente al bienestar de los adultos mayores.
Adicionalmente, dada la amplia participación de jóvenes, la Unidad de Admisión del CFT aprovechó la instancia para entregar información sobre la oferta programática de la casa de estudios.
Tras el éxito de la actividad, desde el Departamento Provincial de Educación, subrayaron la relevancia de desarrollar actividades como esta, puesto que “permiten fomentar un ambiente saludable y activo, relevando la importancia de la actividad física en la comunidad”.
El pasado jueves 10 de abril, el Centro de Formación Técnica San Agustín y el Colegio Henri Cetty formalizaron una alianza estratégica mediante la firma de un convenio de apoyo a prácticas laborales para la carrera de Técnico en Educación de Párvulos y Básica, además de un Convenio Marco de colaboración.
La actividad se desarrolló en las dependencias del CFT San Agustín sede Curicó y contó con la participación de la directora de sede, María Alejandra Rojas; la jefa de carrera de Técnico en Educación de Párvulos y Básica, María José Mejías; y el representante legal del Colegio Henri Cetty, Luis Unzueta Castillo.
Durante la jornada, Luis Unzueta manifestó su entusiasmo por recibir a estudiantes en práctica del CFT San Agustín, destacando la importancia de generar espacios reales de aprendizaje y fortalecimiento profesional. Asimismo, expresó su interés en desarrollar actividades colaborativas futuras entre ambas instituciones, que contribuyan al desarrollo formativo de los estudiantes y al vínculo con el entorno.
Este tipo de convenios refuerzan el compromiso del CFT San Agustín con la formación integral de sus estudiantes, acercándolos a experiencias significativas en contextos reales de trabajo y promoviendo redes de colaboración con instituciones del territorio.
A través del arte de los cuentacuentos, estudiantes del primer y tercer semestre de la carrera Técnico en Párvulos y Básica del Centro de Formación Técnica San Agustín, sede Curicó, llevaron una oportuna reflexión a los integrantes de la Agrupación TEA de Molina, en una actividad organizada a propósito del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
Para la ocasión, las estudiantes eligieron narrar “Todos somos importantes”, un cuento que, con base en la aceptación de las diferencias, destaca la importancia de la inclusión y la sana convivencia desde la empatía y el cariño.
“Estamos muy contentos con la asistencia de los niños, niñas y apoderados a esta bonita actividad que realizamos con mucho cariño. En esta oportunidad, a través de la narración quisimos llevar de una manera más lúdica un mensaje de integración, lleno de valores tan relevantes para el entendimiento colectivo”, expresó la jefa de carrera de la sede Curicó, María José Mejías.
La actividad, que también incluyó la intervención de pintacaritas, se desarrolló en la Plaza de Lontué y contó con la participación de la docente del módulo de Comprensión Lectora, la tutora de Inclusión Educativa, la jefa de carrera y la encargada de la Unidad de Verificación de Estudios.
Desde la Agrupación TEA Molina, al igual que los padres y apoderados de los niños asistentes al evento, agradecieron la iniciativa del CFT San Agustín. Planificar este tipo de jornadas, subrayaron, facilita que la comunidad en general reciba y acepte de manera más amena mensajes de tanta relevancia para el bien colectivo como lo es la integración de las personas con trastornos del espectro autista.
Estudiantes de la carrera Técnico en Párvulos y Básica de la sede Curicó, participaron activamente en el conversatorio “Jugándonosla por la educación parvularia” efectuada el pasado 28 de noviembre en las instalaciones de la Universidad Católica del Maule (UCM) en Curicó.
La actividad, que reunió a futuros/as profesionales del área, a María José Mejías, jefa de carrera en sede Curicó, académicos UCM, directivos y educadoras de párvulos vinculadas al sector productivo, tuvo como objetivo reflexionar sobre el impacto y la importancia de la educación en la primera infancia.
Durante la instancia, la jefa de carrera en sede Curicó, tuvo una importante participación, donde expuso conceptos primordiales como el desaprender, inclusión, diversidad, uso de TICS y la importancia de valorar la historia para construir nuevos desafíos en educación parvularia.
Al finalizar el conversatorio -que destacó la educación parvularia como base fundamental para el desarrollo de la sociedad-, los/as asistentes pudieron compartir impresiones, plantear sus preguntas y despejar dudas relacionadas con la educación.
La participación de nuestros/as estudiantes en esta actividad demuestra el compromiso del CFT San Agustín con la formación de profesionales capacitados/as y conscientes de la importancia de la educación desde la infancia.
El pasado viernes 29 de noviembre, en las instalaciones del salón Carlos González Cruchaga de sede Talca, se efectuó el seminario denominado “El que ama educar… mil juegos deberá practicar”.
La actividad fue organizada por la carrera de Técnico en Párvulos y Básica de la Sede Talca, en colaboración con la jefatura de Docencia, dirección de sede y Dirección General de Vinculación con el Medio, con el objetivo de ofrecer una instancia de reflexión y aprendizaje sobre el rol fundamental de los/as educadores/as de párvulos en el desarrollo de niños y niñas.
El seminario contó con la participación de estudiantes de la carrera Técnico en Párvulos y Básica, educadoras y educadores de instituciones educativas de la región Del Maule, y con destacadas expositoras del ámbito educativo, como Estefanía Cubillos, educadora de párvulos y Margarita Guzmán, asistente de la educación del jardín Pequeños Artistas de Curicó.
La instancia contó además con la ponencia principal de Blanca Hermosilla Molina, educadora de párvulos, magíster en Gestión Educacional, consultora para América Latina y el Caribe en el diseño de Políticas de Infancia, Banco Mundial BID y UNICEF.
Durante las ponencias, las expertas pudieron compartir su experiencia y conocimientos sobre la importancia de la creatividad, el juego y la innovación en la educación parvularia, a través de diversas actividades recreativas con la participación de los/as presentes.
La jornada logró forjar una visión renovada sobre el ejercicio pedagógico en la educación temprana, impulsando a los/as futuros/as técnicos profesionales a adoptar prácticas que favorezcan el aprendizaje lúdico y participativo en los primeros años de vida, fomentando el juego como estrategia primordial.
Angela Urdanivia Valdés, jefa de la carrera en sede Talca, valoró esta instancia, asegurando que “permite fortalecer el perfil de egreso de nuestros/as estudiantes. El juego es fundamental en el área de párvulos para el aprendizaje, por lo tanto, las ponencias han sido trascendentales para abrir mentes y corazones hacia lo que niños/as necesitan”, recalcó.
Para la expositora Blanca Hermosilla, es importante que las instituciones técnicas profesionales generen estos espacios que “aportan al país una fuerza laboral indispensable en el desarrollo de la educación. Es fundamental que los/as futuros/as profesionales tengan la posibilidad de reflexionar y aprender nuevas experiencias para aplicar en la educación de nuestro país”, afirmó.
Perspectiva estudiantil
Los/as estudiantes presentes, compartieron sus experiencias y reflexiones sobre lo aprendido a través del seminario, el cual enriqueció su visión sobre el rol del juego en el aprendizaje y su compromiso con la formación de niños y niñas en sus primeros años de vida.
Isamar Díaz, estudiante de la carrera en sede Talca, calificó la instancia como “positiva e interactiva”, gracias a lo cual pudo aprender mucho más sobre la importancia de la enseñanza a través del juego, valorando contar nuevas perspectivas al respecto.
Por su parte, Amanda Contreras, estudiante de sede Talca, aseguró que la experiencia fue “significativa ya que lo aprendido va a perdurar en el tiempo, considerando que en esta carrera hay que aprender constantemente, adquiriendo nuevos métodos que permitan mejorar la educación a través de herramientas… estoy muy agradecida”, manifestó.
Este seminario se ha consolidado, siendo el 3° año consecutivo en generar una instancia de aprendizaje para la carrera, proporcionando herramientas y conocimientos claves para los/as estudiantes en el marco del compromiso de la institución por fortalecer la formación integral.
En celebración de la semana de la Educación Parvularia, que inicia con la conmemoración internacional de los Derechos del Niño el día 20 de noviembre, sede Curicó desarrolló una serie de actividades realizadas por estudiantes de la carrera de Técnico en Párvulos y Básica de ambas jornadas, y lideradas por su jefa de carrera, María José Mejías.
La instancia, que de acuerdo a lo expresado por la Subsecretaría de Educación Parvularia, invita a las comunidades educativas a promover espacios de participación que movilicen a niños y niñas como protagonistas, contó también con la presencia de docentes de la carrera, quienes participaron activamente de las actividades, contribuyendo así al desarrollo de nuevas habilidades para los/as estudiantes.
La semana inició con una actividad de cuentacuentos abierta a la comunidad de estudiantes y párvulos de la comuna. Dicha instancia les permitió reflexionar sobre el buen trato hacia las personas mayores mediante un cuento titulado “El pajarito y la ardilla”, promoviendo la importancia de la lectura.
Para cerrar la semana, un grupo de estudiantes de primer año participaron en una actividad recreativa organizada por la red DAEM y el CFT San Agustín, titulada “Obra Palozza”, que se desarrolló en un colegio de la localidad de Los Niches.
De esta manera, los/as estudiantes promovieron acciones lúdicas con base en la psicomotricidad, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en el aula.
Estas instancias permiten promover la vinculación de la carrera con su área de desempeño, a fin de que los/as estudiantes crezcan en experiencia.
En el marco de nuestro compromiso con el entorno, la sede Cauquenes del CFT San Agustín visitó la escuela rural “Rincón de Pilén”, con la participación de estudiantes y jefes/as de carrera.
La instancia se realiza desde una mirada social, con intervenciones de diversas carreras. Este año, fue el turno de estudiantes de Técnico Agrícola, Técnico en Odontología y Técnico en Párvulos y Básica.
Dentro de los servicios realizados, destacó la fluoración dental, el cuidado del entorno y actividades lúdicas con los estudiantes del mencionado recinto educacional. Además, realizó la entrega de regalos y un compartir con los/as asistentes.
Para Rodrigo Seguel, director del establecimiento, la visita anual es de gran valor para la comunidad educativa, ya que “los/as estudiantes la esperan, sobre todo por el hecho de que cada visita significa una nueva experiencia tanto para niños y niñas, como para funcionarios/as de la escuela quienes destacan la labor social de la institución”.
El compromiso de la sede Cauquenes con esta actividad no solo refuerza el vínculo entre nuestra casa de estudios y la comunidad local, y contribuye a la formación integral de los/as futuros/as profesionales.
Durante los días 5, 6 y 7 de noviembre, estudiantes de diversas carreras de sede Linares, lideraron dos campañas de solidaridad efectuadas en el Hogar de Ancianos San Camilo y en el comedor solidario El Carmen.
La iniciativa -respaldada por los/as jefes/as de carrera- forma parte de las acciones de responsabilidad social que la dirección general de Formación e Identidad del CFT San Agustín promueve entre sus estudiantes, fomentando valores como la empatía, el trabajo en equipo y el compromiso con la comunidad.
Los/as estudiantes manifestaron su entusiasmo por contribuir significativamente con el bienestar de la comunidad, en concordancia con el compromiso y responsabilidad social que les impulsa a desplegar la ayuda a los sectores más vulnerables.
Por su parte, las organizaciones beneficiadas, valoraron el apoyo recibido, lo que demuestra el impacto positivo que iniciativas como esta tienen tanto en la comunidad como en la formación integral de los/as futuros/as profesionales.
Durante la semana pasada, estudiantes de la carrera de Técnico en Párvulos y Básica de sede Curicó fueron convocados/as por la Universidad Católica del Maule (UCM), a participar de la Feria Anual de Estrategias.
La iniciativa se realizó con la finalidad de que los/as asistentes pudieran adquirir nuevos conocimientos mediante diversas estaciones de aprendizaje en contacto con párvulos de la comuna y estudiantes de pedagogía en educación parvularia.
Estos espacios permiten potenciar la creatividad de los/as futuros técnicos profesionales, vivir experiencias de simulación y resolver sus dudas respecto a la continuidad de estudios bajo la asesoría de la directora de carrera de la UCM, María Teresa González.
María José Mejías, jefa de la carrera en sede Curicó, manifestó que “la vinculación de estudiantes en esta feria pedagógica realza el cierre de crecimiento y formación en su cuarto semestre de estudios, lo que les permite valorar la formación recibida promoviendo la interacción entre pares enfatizando su proyección profesional e inspirándoles a conseguir nuevos desafíos”, recalcó.
Con esta visita, los/as estudiantes refuerzan su compromiso con el desarrollo de la educación, al mismo tiempo que se preparan para enfrentar los retos de su futura labor profesional, aplicando los conocimientos adquiridos en el aula en situaciones reales de interacción.
